BENIN – ALPHABÉTISATION

L’APFB ET L’INSTITUT FRANÇAIS DE COTONOU RENFORCENT LES COMPÉTENCES DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS

Depuis le mardi 8 septembre 2026, dix participants prennent part à une formation de formateurs en alphabétisation à l’Institut français de Cotonou. Animée par Céline DESBOS, formatrice en alphabétisation venue de Lagos, cette session vise à renforcer les compétences pédagogiques des participants dans l’accompagnement des apprenants en contexte francophone plurilingue.

DES OUTILS POUR MIEUX ACCOMPAGNER LES APPRENANTS

Organisée dans la salle 3 de l’Institut français de Cotonou, la formation porte sur les principes fondamentaux de l’alphabétisation ainsi que sur les méthodes pédagogiques permettant aux apprenants d’acquérir les compétences de base en lecture, en écriture et en calcul en langue française.

À travers cette session, l’objectif est de permettre aux participants de mieux concevoir et mettre en œuvre des activités d’alphabétisation. La formation s’appuie notamment sur l’approche de la pédagogie actionnelle, qui favorise une appropriation progressive des différentes étapes d’une séquence pédagogique.

DES MODULES AXÉS SUR LA PRATIQUE

Plusieurs modules structurent la formation. Ils abordent notamment les fondamentaux de l’alphabétisation, le cadre de référence de l’alphabétisation et la construction d’une séquence d’alphabétisation. L’utilisation des ressources pédagogiques disponibles en ligne occupe également une place importante dans les apprentissages.

La session prévoit par ailleurs une production finale destinée à mobiliser les connaissances et les compétences acquises au cours des cinq jours de formation.

Au-delà des méthodes et des outils pédagogiques, la formatrice insiste sur l’importance de bien identifier les profils des apprenants. Selon Céline DESBOS, « on est alphabétisé une seule fois dans la vie ». Cette distinction permet de mieux déterminer les besoins de chaque apprenant et de différencier celui qui nécessite une formation en alphabétisation de celui qui relève plutôt du français langue étrangère (FLE) ou du français langue seconde (FLS).

VERS DE NOUVELLES PRATIQUES DE FORMATION

Cette initiative offre ainsi aux participants des ressources et des méthodes susceptibles d’améliorer leurs pratiques professionnelles et de leur permettre de répondre avec davantage de pertinence aux différents besoins en matière d’alphabétisation.

Au terme de cinq jours d’échanges, d’apprentissage et de mise en pratique, la formation prendra fin le samedi 12 septembre 2026. Elle devrait contribuer à une meilleure prise en compte des enjeux liés à l’alphabétisation dans les pratiques des professeurs de français.

Dodji DJEGNON

Membre APFB-Atlantique Sud