BELC GUINÉE 2026 :

DE JEUNES ENSEIGNANTS BÉNINOIS À L’APPRENTISSAGE DE L’INNOVATION PÉDAGOGIQUE

« OPTIMISER L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES GRÂCE À L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE »

Du 1er au 5 juin 2026, le Centre culturel franco-guinéen de Conakry a accueilli le BELC régional Guinée 2026, un rendez-vous de référence pour la formation continue des professionnels de l’enseignement du français. À cette occasion, le Bénin a été représenté par deux jeunes enseignants de français engagés au sein de l’Association des Professeurs de Français du Bénin (APFB) : Mme Carla SOSSOUHOUNTO, bénéficiaire d’une bourse de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), et M. Valdo KINSOU, dont la participation a été financée par l’Ambassade de France au Bénin.

Cette participation a constitué une opportunité exceptionnelle de perfectionnement professionnel et d’ouverture sur les pratiques contemporaines de l’enseignement-apprentissage du français. Au cours de cette semaine de formation intensive, quatre modules ont été proposés : « Optimiser l’enseignement des langues grâce à l’intelligence artificielle », « Évaluer les apprentissages : démarche formative et approche actionnelle », « Animer des activités motivantes pour favoriser l’acquisition des apprentissages » et « Animer des activités de français pour des grands groupes ».

Les deux participants béninois ont d’abord suivi ensemble le module consacré à l’utilisation de l’intelligence artificielle. Par la suite, chacun a approfondi un domaine spécifique selon son choix : l’un a travaillé sur l’évaluation des apprentissages tandis que l’autre s’est orienté vers l’animation d’activités motivantes.

Le module consacré à l’intelligence artificielle a permis d’explorer les possibilités qu’offrent les outils numériques dans la préparation des cours, la conception de ressources pédagogiques, la différenciation des apprentissages et l’accompagnement des apprenants. À travers des ateliers pratiques et des mises en situation, les participants ont découvert des solutions innovantes susceptibles de rendre l’enseignement plus efficace, plus interactif et davantage adapté aux réalités des apprenants du XXIe siècle.

Le module portant sur l’évaluation des apprentissages a renforcé la compréhension des principes de l’évaluation formative dans une perspective actionnelle. Les échanges ont mis en évidence l’importance de faire de l’évaluation un véritable levier d’apprentissage grâce à l’observation des compétences, à la rétroaction constructive et à l’implication active des apprenants dans leur propre progression.

Quant au module relatif à l’animation d’activités motivantes, il a permis d’explorer diverses stratégies pédagogiques fondées notamment sur les jeux et les activités ludiques. Ces approches favorisent la participation, stimulent la motivation et développent l’autonomie des apprenants tout en contribuant à l’instauration d’un climat de classe dynamique et propice aux apprentissages.

Au-delà des contenus de formation, le BELC Guinée 2026 s’est affirmé comme un véritable espace de rencontres, de dialogue et de coopération entre enseignants issus de plusieurs pays francophones et anglophones. Les échanges d’expériences, les travaux collaboratifs et les moments de convivialité ont enrichi la réflexion professionnelle des participants et élargi leurs réseaux de contacts.

Pour les jeunes enseignants béninois, cette expérience a également revêtu une importante dimension humaine et associative. Elle a favorisé le renforcement des liens de solidarité au sein de la nouvelle génération d’enseignants de français tout en permettant de mieux appréhender les spécificités du français langue étrangère (FLE) et du français de scolarisation, qui constitue le cadre de référence du système éducatif béninois.

À l’issue de la formation, un certificat de participation a été délivré aux stagiaires, l’assiduité aux différents modules ayant constitué une condition essentielle de son obtention. Cette dynamique contribue à la construction d’une communauté professionnelle capable d’innover, de mutualiser ses compétences et de relever collectivement les défis de l’éducation.

Les acquis de cette formation seront réinvestis dans les pratiques pédagogiques quotidiennes et partagés avec les membres de l’APFB à travers des activités de restitution et de mutualisation, notamment lors du regroupement annuel du Bureau Exécutif National élargi aux responsables des quinze sections de l’association. Les compétences développées au cours de ce stage devraient ainsi contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement du français dans les établissements béninois et, plus largement, au renforcement du système éducatif national.

Les participants adressent leurs sincères remerciements à la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF), à l’Ambassade de France au Bénin ainsi qu’aux organisateurs du BELC régional Guinée 2026 pour leur engagement en faveur du développement professionnel des enseignants de français à travers le monde. Grâce à leur soutien, cette expérience restera une source durable d’inspiration, d’apprentissage et d’engagement au service de l’éducation.

Valdo KINSOU
Président de l’APFB – Plateau

Carla SOSSOUHOUNTO
Présidente de l’APFB – Littoral