Bénin/ Développement du numérique

LA FLLAC DE L’UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI ACCUEILLE L’ATELIER NUMERIQUE DE L’APFB : UNE SOIXANTAINE D’ETUDIANTS ENROLES DANS IFPROFS, IFCLASSE ET MOODLE

Le vendredi 3 juillet 2026, la salle Mensah Tokponto du bâtiment Gerndt de la Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communication (FLLAC) de l’Université d’Abomey-Calavi a accueilli le troisième atelier régional de l’Association des Professeurs de Français du Bénin (APFB) dédié à l’enrôlement des futurs enseignants de français dans les dispositifs numériques IFprofs, IFclasse et Moodle. En présence des plus hautes autorités de la FLLAC, des représentants de l’Ambassade de France et de l’Institut Français du Bénin, l’événement a confirmé l’ancrage institutionnel et la portée nationale de la démarche initiée par l’APFB.

Le choix de la salle Mensah Tokponto du bâtiment Gerndt comme cadre de cet atelier n’est pas anodin. C’est dans ce haut lieu de la formation en lettres et en sciences humaines de l’Université d’Abomey-Calavi que l’Association des Professeurs de Français du Bénin a choisi de poser ses marques pour cette étape d’une tournée nationale qui prend une dimension de plus en plus ambitieuse. La FLLAC, qui forme chaque année des centaines de futurs enseignants de français, d’hispanophones, de linguistes et de communicateurs, représente le vivier naturel d’une telle initiative. En ciblant les étudiants des départements de Lettres modernes et de Sciences du Langage et de la Communication, l’APFB s’est adressée directement aux futures chevilles ouvrières de l’enseignement du français dans le système éducatif béninois.

L’atelier a bénéficié d’une présence institutionnelle de premier plan qui a donné à la séance une dimension officielle remarquable. Le Vice-Doyen de la FLLAC, le Professeur Moufoutaou ADJERAN, représentant le Doyen, Professeur Julien GBAGUIDI, a honoré l’événement de son allocution d’ouverture, dans laquelle il a mis en exergue l’importance stratégique des outils numériques pour la formation des futurs enseignants de français.

L’Ambassade de France au Bénin et l’Institut Français du Bénin étaient également représentés, confirmant l’appui institutionnel français à cette démarche. Madame Soria Dworjack, Attachée de Coopération pour le Français à l’Ambassade de France au Bénin, était présente, soulignant par sa participation la portée de la coopération franco-béninoise dans le domaine de l’enseignement du français.

IFprofs — Rejoindre la communauté mondiale

Première étape de l’atelier, l’inscription sur IFprofs (ifprofs.org) a permis aux étudiants de rejoindre le réseau mondial des enseignants de français langue étrangère. Cette plateforme de l’Institut Français propose des ressources pédagogiques labelllisées, des formations thématiques certifiantes et un espace communautaire organisé par pays.

IFclasse — Se former au français de la classe

IFclasse (ifclasse.institutfrancais.com), dispositif entièrement gratuit de l’Institut Français, a été présenté dans toute sa richesse : sept modules progressifs (niveaux A2 à B2), centrés sur les situations professionnelles réelles de l’enseignant — de la gestion de classe à la communication avec les parents, en passant par la préparation de cours et l’évaluation.

Moodle — L’accès hors ligne garanti

L’installation de l’application Moodle depuis le Play Store, la connexion au lien IFclasse et le téléchargement des unités de formation ont constitué le point culminant de la journée. Les participants ont ainsi validé, smartphone en main, leur accès complet à IFclasse hors connexion — une prouesse particulièrement significative pour les futurs enseignants appelés à exercer dans des zones à faible débit internet.

Au terme d’une journée bien remplie, structurée selon un chronogramme rigoureux de 09h30 à 13h30, l’atelier a enregistré des résultats concrets et encourageants. Les étudiants des départements de Lettres modernes (DLM) et de Sciences du Langage et de la Communication (DSLC) ont répondu présents avec un enthousiasme qui a confirmé l’utilité et la pertinence de la démarche.

Le rôle de mobilisation joué par les Chefs des Départements DLM et DSLC a été déterminant dans le succès de l'atelier. Leur implication en amont, comme leur présence active lors de la séance, témoigne de la capacité de la FLLAC à se mobiliser collectivement autour d'initiatives pédagogiques innovantes.

Cet atelier d’Abomey-Calavi représente la troisième étape de la tournée nationale de l’APFB, après le succès enregistré à l’Université de Parakou le 20 juin 2026 (170 étudiants enrôlés) et celui de l’Ecole Normale de Porto-Novo (87 étudiants enrôlés). L’APFB entend poursuivre cette démarche dans d’autres établissements de formation des maîtres à travers le territoire national.

Pour Dr Roger Koudoadinou, Président de l'APFB, « Cet atelier à la FLLAC d’Abomey-Calavi est une étape majeure dans notre démarche nationale. La qualité de l’accueil du Doyen et de ses collaborateurs, la présence de Madame Soria et des représentants de l’Institut Français montrent que le numérique éducatif est désormais une priorité partagée. Nous sommes déterminés à aller plus loin.»

Pour le Professeur Julien Gbaguidi, Doyen de la FLLAC dont le discours est lu par son Vice Doyen, Professeur ADJERAN,

« La FLLAC est fière d’avoir accueilli cet atelier dans ses murs. IFclasse et IFprofs sont exactement les outils dont nos futurs enseignants ont besoin. La connexion à la coopération française, incarnée ici par la présence de Madame Soria Dworjack, renforce encore la valeur de cette initiative. Nous serons partenaires de toutes les prochaines étapes. »

Pour Madame Soria Dworjack, Attachée de Coopération pour le Français, la maîtrise de ces outils est un atout pour la carrière des futurs enseignants que sont les étudiants, mais c'est aussi un acte d'engagement pour la langue française au Bénin. Chaque cours que ceux-ci prépareront mieux grâce à IFclasse, chaque ressource qu’ils partageront sur IFprofs, c'est un pas de plus pour la qualité de l'enseignement du français dans notre espace commun, la Francophonie.

Après Porto-Novo, Parakou et Abomey-Calavi, l’APFB entend accélérer son programme d’ateliers régionaux. Les leçons tirées de ces deux premières sessions — notamment la nécessité d’un débit internet suffisant et l’importance des relais institutionnels locaux — alimentent une stratégie affinée et plus efficace.

•         Multiplication des ateliers dans les autres institutions de formation des maîtres (ENI, CAP) ;

•         Plaidoyer pour le renforcement de la connectivité internet dans les enceintes universitaires et scolaires ;

•         Consolidation du partenariat avec l’Ambassade de France, l’Institut Français et la coopération internationale.

L’atelier du 3 juillet 2026 à la FLLAC reste, bien au-delà des chiffres, un moment fondateur : celui où l’Université d’Abomey-Calavi, ses étudiants, ses enseignants et ses partenaires internationaux ont dit, ensemble, oui au numérique au service du français.

Anicet Fyoton MEGNIGBETO

SGN/APFB