PLATEAU : RESTITUTION D’UN ATELIER D’ÉCRITURE CRÉATIVE ORGANISÉ PAR L’Institut Français du Bénin À L’OCCASION DE LA Journée Internationale du Professeur de Français 2025
Réunis le mercredi 11 mars 2026 au Collège Catholique Sainte Claire de Pobè, plusieurs enseignants et apprenants passionnés de la langue française ont pris part à un atelier de formation consacré à l’écriture créative.
L’atelier a été animé par Valdo Kinsou, président de la section Plateau de l’Association des Professeurs de Français du Bénin. Cette activité constituait la restitution d’une formation organisée le 20 novembre 2025 par l’Institut Français du Bénin en collaboration avec l’APFB, dans le cadre de la Journée Internationale du Professeur de Français. Le Mois de la Francophonie a été choisi à dessein pour cette restitution dans le département du Plateau.
La rencontre a réuni des professeurs de français ainsi que quelques apprenants du collège hôte, invités à participer à l’atelier afin d’observer directement l’intérêt que suscitent ces pratiques d’écriture auprès des élèves.
Après les mots de bienvenue du chef d’établissement, suivis de ceux du président de section, la formation a débuté par une première étape consacrée au recueil des représentations initiales des participants sur l’objet de l’atelier. Cette phase introductive a été suivie d’une activité de découverte intitulée « Le cadavre exquis », qui a immédiatement éveillé la curiosité et l’enthousiasme des participants.
Répartis en groupes de travail, les participants se sont ensuite approprié d’autres activités d’écriture créative. Au terme d’une vingtaine de minutes de réflexion et de préparation, chaque groupe a présenté son activité à l’ensemble de l’atelier, permettant ainsi aux participants de s’essayer successivement aux différentes propositions.
Ces exercices ont permis aux participants de mieux cerner la notion d’écriture créative. Ils ont conclu qu’il s’agit d’un ensemble de pratiques d’écriture favorisant l’imagination, la sensibilité et l’expression personnelle, se distinguant des méthodes d’écriture plus normées habituellement étudiées en classe.
Les apprenants présents, manifestant un vif intérêt pour ces activités, ont exprimé le souhait d’en découvrir davantage. Ils se sont ensuite retirés afin de permettre aux enseignants de poursuivre la réflexion sur les modalités d’intégration de ces pratiques dans l’enseignement du français en contexte de français langue seconde.
L’atelier s’est finalement achevé dans une atmosphère conviviale autour d’un cocktail offert par l’administration du collège.
Daniel HOUESSOU & Alain KPANOU
Points focaux – Pobè
APFB – Section Plateau
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