BORGOU SUD : UN CAFE LITTERAIRE POUR FORMER DES APPRENANTS CURIEUX ET RESILIENTS AUTOUR DE CANDIDE DE VOLTAIRE
Le vendredi 23 janvier 2026, à partir de 14 heures, s’est tenu, dans la salle de réunion du primaire située dans l’enceinte du Collège Catholique Saint François de Sales, un café littéraire autour du thème : « Candide : un modèle d’esprit curieux et résilient pour l’apprenant ». L’activité a été animée par M. Fêmi Kaléos MONGADJI, enseignant de français.
Démarrée effectivement à 14h20, la rencontre a rassemblé un public composé d’apprenants du secondaire, d’enseignants et de responsables éducatifs. Elle a enregistré la présence remarquable de M. Luc BIAOU, président de la section Borgou Sud et représentant de l’Association des Professeurs de Français du Bénin (APFB), du surveillant général du Collège Catholique Saint François de Sales, de quelques collègues enseignants, ainsi que du surveillant général du Collège Père Chevrier, sis à Titirou 2.
Le thème retenu a permis de revisiter l’œuvre Candide ou l’Optimisme de Voltaire sous un angle à la fois littéraire et pédagogique. Les échanges ont été structurés autour de trois axes majeurs. Le premier, intitulé « L’esprit candide : entre naïveté et quête de savoir », a mis en lumière la naïveté du personnage comme une qualité favorable à l’apprentissage, en ce qu’elle ouvre l’esprit à la curiosité, à l’écoute et à la remise en question.
Le deuxième axe, « Candide ou la force d’apprendre : le parcours formateur du héros voltairien », a montré que les nombreuses épreuves traversées par Candide constituent une véritable école de la vie, où la souffrance et l’expérience contribuent à forger la résilience et la persévérance.
Enfin, le troisième axe, « De l’innocence au savoir : ce que Candide enseigne à l’apprenant moderne », a permis de souligner l’évolution intellectuelle du héros, qui passe d’un optimisme naïf à une sagesse fondée sur le travail, l’action et la responsabilité individuelle.
L’objectif principal de ce café littéraire était d’amener les apprenants à comprendre que les difficultés du quotidien ne doivent pas les détourner du travail et de l’effort, mais plutôt les encourager à persévérer afin de réussir, car en définitive, les expériences vécues et les diplômes obtenus ne profitent qu’à eux-mêmes. À travers le parcours de Candide, les apprenants ont ainsi été invités à développer la résilience face aux obstacles scolaires et sociaux.
Par ailleurs, l’activité a permis de montrer que Candide demeure une œuvre pertinente pour illustrer des sujets de rédaction relatifs à la violence, à la guerre et à leurs conséquences sur les enfants, les familles et les villes, tant les situations décrites par Voltaire restent d’une actualité frappante.
La séance a été marquée par une phase de questions-réponses particulièrement interactive, au cours de laquelle les apprenants ont démontré une bonne compréhension du personnage voltairien et des enjeux de l’œuvre. Afin d’encourager la participation et de promouvoir la lecture, des livres ont été offerts aux apprenants ayant fourni de bonnes réponses. Cette interaction a permis aux participants d’approfondir leur compréhension de Candide et d’apprécier toute la richesse pédagogique de ce conte philosophique.
Le café littéraire a pris fin à 16 heures, en raison des obligations du collège, par une séance de prise de photos. Cette activité a constitué un moment d’échange intellectuel enrichissant et a contribué à renforcer l’intérêt des apprenants pour la littérature, tout en mettant en évidence l’importance de l’esprit critique, de la curiosité et de la résilience dans le parcours éducatif.
Fêmi Kaléos MONGADJI
Enseignant de Français
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