Le CEG Houèto plongé dans l’univers du roman au programme de Babingo au nom des acculturés
Pari gagné pour le présentateur et l’APFB, section Atlantique Sud
La salle polyvalente du CEG Houèto s’est révélée exiguë pour contenir les nombreux apprenants intéressés par le café littéraire consacré à la présentation du roman Babingo au nom des acculturés de Moussibahou Mazou, œuvre inscrite au programme de la classe de 1ʳᵉ AB dans les lycées et collèges du Bénin.
Ont honoré de leur présence, ce vendredi 5 novembre 2025, les membres de l’administration de l’établissement, avec à leur tête le Directeur, M. YAYA Saliou, les animateurs de l’atelier de français et leurs collègues, les apprenants de la classe de 1ʳᵉ AB, ainsi que le président de l’APFB, section Atlantique Sud, M. KPATI Audrey, venu spécialement pour l’occasion.
Le café littéraire, conduit au CEG Houèto par le collègue BADOU Philémon, avait pour objectif de permettre aux élèves et aux autres participants de découvrir et d’analyser l’œuvre Babingo au nom des acculturés. Cette rencontre visait également à promouvoir la lecture, à développer l’esprit critique des apprenants et à créer un cadre d’échanges autour des enjeux culturels, identitaires et sociaux soulevés par le roman.
L’activité a débuté par des mots de bienvenue du présentateur, suivis d’une brève présentation de l’auteur, Moussibahou Mazou, écrivain engagé dont les œuvres abordent principalement les thématiques de l’acculturation, des traditions africaines et des mutations sociales contemporaines. Le présentateur a ensuite exposé les principales œuvres de l’auteur avant d’aborder l’étude du paratexte, de la thématique et des personnages du roman, le tout structuré autour d’une introduction et d’une conclusion.
Le roman Babingo au nom des acculturés explore les conséquences de la perte progressive des repères culturels au sein de certaines communautés africaines. À travers le parcours du personnage principal, l’auteur met en lumière les identités fragilisées, les conflits de valeurs et les défis liés à l’ouverture au monde moderne.
Les participants ont ensuite échangé autour des principaux axes du roman. Certains élèves ont souligné la manière dont les personnages illustrent les tensions entre tradition et modernité. Le cas de Babingo a permis d’évoquer les dérives possibles lorsqu’un individu ou une société renie ses fondements culturels.
Les intervenants ont relevé la pertinence de l’œuvre dans le contexte actuel, notamment au sein du système éducatif béninois. La question de la transmission des valeurs culturelles a donné lieu à de vifs et enrichissants échanges.
Le présentateur a également analysé les symboles utilisés par l’auteur pour dénoncer l’aliénation culturelle et lancer un appel au retour à une identité assumée. Plusieurs participants ont salué la richesse stylistique du roman ainsi que la force de son message.
Les apprenants du CEG Houèto ont manifesté un vif intérêt pour l’œuvre. Certains ont proposé des lectures commentées avec l’approbation du guide, tandis que d’autres ont posé des questions pertinentes portant notamment sur :
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l’influence de la mondialisation ;
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le rôle de la famille dans la préservation de la culture ;
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la responsabilité des jeunes face au phénomène de l’acculturation ;
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la capacité du présentateur à s’exprimer dans sa langue maternelle.
La rencontre s’est achevée sur une note très positive. Les responsables ont encouragé les élèves à poursuivre la lecture des œuvres africaines et à valoriser leur patrimoine culturel. Ce café littéraire a ainsi permis d’approfondir la compréhension du roman et de sensibiliser les participants à l’importance de l’ancrage identitaire.
Ce moment d’échanges a renforcé l’intérêt des apprenants pour la littérature et ouvert la voie à de futures activités littéraires au CEG Houèto.
Sandra KOUNDÉ
Enseignante de français au CEG Houèto
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